隆安县职业技术学校

专业介绍 电子电器应用与维修专业简介 一、专业名称及代码 电子电器应用与维修（710105） 二、入学要求 初中毕业或相当于初中毕业文化程度 三、修业年限 全日制 3 年 四、职业面向 维修电工、电子电器生产安装、销售、售后服务等行业 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业坚持立德树人，面向电子电器产品的生产企业、销售和服务部门， 培养从事音视频电器产品、日用电器产品或办公自动化设备的装配、调试、检验、维修和营销等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 （二）培养规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： 1.具有良好的职业素养。 2.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 3.良好的工作态度、工作作风、表达能力和适应能力。 4.具备良好的人际交往能力、团队合作精神和优质服务意识。 5.具备安全生产、节能环保和规范操作的意识。 6.具备良好的信息收集和处理能力，学习新知识的能力。 7.健康的心理和体魄，树立职业竞争和创新意识。 （三）专业知识和技能 1.掌握本专业所必需的电工、电子、机械等基本理论知识。 2.掌握常用元器件性能及功能的基本知识，并能合理选用和装配。 能够正确使用常用仪器仪表与检修工具识别与检测电子电器产品中的常用元器件。 3.掌握电子电器产品基本结构、工作原理、主要性能指标，能识读电子电器产品的电气原理图和装配图。 4.具有较扎实的焊接基本功，能进行电子电器产品的装配、调试、检验、安装和维修。 5.具有查阅电子电器相关资料及其产品说明书，具有按说明书操作、维护电子电器产品的能力。 6.能识读用英文标注的仪器设备面板和铭牌，能借助工具书阅读简单的英文资料。 7.具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力。 8.能进行电子电器产品的营销和售后服务工作。 9.取得相应的职业资格证书或技术等级证书，并达到相应的技能水平。 10.能进行电子电器产品的营销和售后服务工作。 11.取得相应的职业资格证书或技术等级证书，并达到相应的技能水平。 六、人才培养模式设计 按照《国家职业教育改革实施方案》关于职业教育人才培养模式改革的基本要求，本专业将逐步建立并实施“产教融合、工学结合、一专多能、创新创业”多措并举的人才培养模式，并以此作为重要的切入点，深化校企合作，完善实训基地建设，强化师资队伍建设，引导课程体系创新和教学模式、教学方法的改革，切实提高人才培养质量。 ——校企合作，产教融合。学校依据《职业学校专业（类）顶岗实习标准》本着 “学校育人质量最大化，企业经济效益最大化”互惠共赢的合作原则，签定校企合作协议。基于校企人才培养的共同愿景，校企联合开展订单式培养，并共同确立教学目标、制订人才培养方案、创建课程体系、开发一体化教材、制定与实施学习领域课程学习计划、评审和检验教学效果，落实学生顶岗实习与就业任务，以实现“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”四位一体的合作模式。 ——岗位实践、工学结合。以校企合作为平台，实施校企“双主体”育人模式，构建校企合作、工学交替的人才培养模式，在教学计划制订过程中，合理安排理论课时量与实践课时量。依托校内外实训实习教学基地，加强学生的动手操作能力，加强校内实训环节。 七、职业资格证书 维修电工中级证（四级）、1+X电子装联证（初级）

专业介绍 汽车运用与维修专业简介 一、专业名称及专业代码 汽车运用与维修（专业代码：700206）。 二、入学要求 （一）应、往届初中毕业生。 （二）具有初中及以上学历或同等学力的城乡劳动者、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡农民工等（义务教育阶段在籍学生除外）。 三、修业年限 三年（全日制）。 四、职业（岗位）面向及主要续接专业 （一）职业（岗位）面向 1.对应行业：汽车机电维修、汽车维修接待、汽车制造、汽车美容装饰 2.主要职业类别：汽车维修工、汽车美容装饰工 （二）主要接续专业 1.高职: 汽车检测与维修技术、新能源汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术专业等。 2.高职本科: 汽车服务工程技术、新能源汽车工程技术等。 3.普通本科：汽车维修工程教育、汽车服务工程、车辆工程、新能源汽车工程等。 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和汽车电气、汽车结构等知识，具备汽车维修工具选择与使用、维修信息获取与运用、汽车定期维护、汽车发动机及控制系统检修、汽车底盘及控制系统检修、汽车车身电气设备检修等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事汽车使用、维护、检测、修理等工作的技术技能人才。 经过学习，学生毕业后大致升任以下岗位： 初次就业岗位：汽车维护保养、汽车机电维修、汽车维修业务接待、汽车销售、汽车美容改装。 发展岗位：汽车性能检测、汽车新技术培训。 拓展岗位：汽车维修管理、汽车服务企业经营与管理。 对应职业资格证书： 1 汽车维护保养 1.“1+X”汽车运用与维修职业技能等级证书（初级） 2.汽车运用与维修工（中级） 3.汽车空调维护与保养专项职业能力； （二）培养规格 本专业毕业生应具有以下素质、知识和能力： 1.基本素质和职业素养 （1）基本素质 ①有坚定的政治信念，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党的路线、方针、政策，掌握中国特色社会主义基本理论，具有爱国主义、集体主义精神。 ②具有社会主义民主观念和遵纪守法意识，具备较强的社会责任心、社会公德心和良好的道德品质。 ③热爱劳动，养成良好的劳动习惯，树立正确的职业理想，形成正确的就业观、创业观。 ④具有积极的人生态度、健全的人格、良好的心理素质和健康的身体。具有较强的应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。 （ 2）职业素养 ①具有从事本专业工作的安全生产、环境保护等意识，能遵守相关的法律法规。 ②具有汽车服务企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，具有初步经验，取得相应的行业上岗证和中级技能等级证书。 2.知识 （1）具备中等技能型人才必备的文化基础知识。包括语文、数学、英语、思想政治、历史、艺术欣赏、国家安全等方面的知识； （2）具备本专业所必须的汽车电工和电子、汽车构造等专业技术基础知识； （3）掌握汽车机电维修、新能源汽车维修及汽车美容改装等知识。 3.能力 （1）具备正确选择并熟练使用汽车维修常用工具、量具及检测仪器设备的能力； （2）具备阅读汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料的能力，具备汽车美容与装潢项目技术文件识读、分析的能力； （3）具备汽车维护作业的能力，具备正确选用汽车美容与装潢产品、材料的能力； （4）具备汽车发动机总成及其零部件拆装、检测与更换的能力； （5）具备汽车发动机控制系统检查、测试及其零部件和电路检修与更换的能力； （6）具备汽车底盘及底盘控制系统维修检查、测试、调整，线路检测与修理，总成 修理与更换的能力； （7）具备汽车车身电气设备及其电路拆装、检测、修理和更换的能力； （8）具备适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专业信息技术能力，初步掌握汽车维修服务领域数字化技能； （9）具备绿色生产、环保安全等法规意识，能够遵守职业道德准则和行为规范，能 在法律框架内实施汽车美容与装潢作业； （10）具有终身学习和可持续发展能力。

专业介绍 中餐烹饪专业简介 一、专业名称及专业代码 中餐烹饪（专业代码： 740201 ）。 二、入学要求 （一）应、往届初中毕业生。 （二）具有初中及以上学历或同等学力的城乡劳动者、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡农民工等（义务教育阶段在籍学生除外）。 三、修业年限 三年（全日制）。 四、职业（岗位）面向及主要续接专业 （一）职业（岗位）面向 1.对应行业：酒店厨房、饭店、餐厅 2.主要职业类别：中餐烹调师、中西面点师 （二）主要接续专业 1.高职专科:烹饪工艺与营养。 2.高职本科: 旅游管理、食品科学与工程 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具备良好职业道德，掌握现代烹饪理论知识和烹调操作技术，满足餐旅服务行业需求的应用型、复合型的中级烹饪操作人员和管理人员，也可进行个体餐饮经营等。 经过学习，学生毕业后大致升任以下岗位： 初次就业岗位：厨师、配餐员、面点师。 发展岗位：餐饮管理者、菜品研发员、食品工厂技术员。 拓展岗位：营养师、健康顾问、烹饪教师。 对应职业资格证书 中式烹调师 、中式面点师 （中级 国家劳动和社会保障部门） （二）培养规格 本专业毕业生应具有以下素质、知识和能力： 1.基础知识要求 (1)了解不同原料的品质、性能、营养成分及适宜的烹调方法。 (2)了解中、西饮食文化的特点。 (3)了解现代厨具设备的原理、性能及操作方法。 (4)了解原料在操作过程中产生的变化及质量控制等方面的知识。 (5)具备一定的创业知识。 （6）能收集、处理本专业相关信息。 （ 7）能借助工具书阅读与工作相关的英文资料，并能进行简单的英语交流。 2.职业素质要求 (1)具有诚信自律、宾客至上、精益求精的餐饮从业人员职业道德，具有食品安全意识。 (2)具有安全生产、环境保护与节能意识，严格遵守操作规程，遵守餐饮、旅游相关法规。 （3）具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。 (4)具备勤于思考，善于动手，勇于创新的精神。 (5)具备良好的人际交往能力、团队合作精神和服务意识。 (6)具有正确的就业观和一定的创业意识。 3.核心技能要求 (1)能进行烹饪原料的鉴别、初加工和切配。 (2) 能进行常见的冷菜制作、拼摆和简单的食品雕刻。 (3) 能制作常见的菜肴、中餐主食、小吃和点心。 (4)能应用基本的营养学、卫生学知识，初步进行菜肴创新  与开发，并进行简单的营养分析。 (5) 能进行厨房生产成本核算和厨房管理。 （6）能应用工艺美术知识，设计简单的宴席。

专业介绍 计算机应用专业简介 一、专业名称及专业代码 计算机应用（专业代码：710201）。 二、入学要求 （一）应、往届初中毕业生。 （二）具有初中及以上学历或同等学力的城乡劳动者、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡农民工等（义务教育阶段在籍学生除外）。 三、修业年限 三年（全日制）。 四、职业（岗位）面向及主要续接专业 （一）职业（岗位）面向 1.广告设计类：平面设计师、广告创意师、UI/UX设计师。 2.电商运营类：网店运营专员、商品摄影师、网络营销专员。 （二）主要接续专业 1.高职：视觉传达设计、电子商务、数字媒体技术。 2.高职本科：数字媒体艺术、电子商务管理。 3.普通本科：视觉传达设计、电子商务、计算机科学与技术。 五、培养目标与培养规格 （ 一）培养目标 本专业旨在培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的计算机应用基础知识和广告设计、电商运营等专业知识，具备图形图像处理、网页设计制作、网店运营管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事广告设计、电商运营等工作的技术技能人才。 学生毕业后大致升任以下岗位： 初次就业岗位：平面设计助理、网店运营助理、商品摄影助理。 发展岗位：高级平面设计师、电商运营经理。 拓展岗位：广告创意总监、电商项目经理。 对应职业资格证书： 1 平面设计 1.“1+X”图像处理职业技能等级证书（初级） 2.电子商务师（初级） 3.UI设计师（初级） （二）培养规格 本专业毕业生应具有以下素质、知识和能力： 1.基本素质和职业素养 （1）基本素质 ①有坚定的政治青年，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党的路线、方针、政策，掌握中国特色社会主义基本理论，具有爱国主义、集体主义精神。 ②具有社会主义民主观念和遵纪守法意识，具备较强的社会责任心、社会公德心和良好的道德品质。 ③热爱劳动，养成良好的劳动习惯，树立正确的职业理想，形成正确的就业观、创业观。 ④具有积极的人生态度、健全的人格、良好的心理素质和健康的身体。具有较强的应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。 （2）职业素养 ①具有从事本专业工作的安全生产、环境保护等意识，能遵守相关的法律法规。 ②具有广告设计、电商运营等1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，具有初步经验，取得相应的行业上岗证和中级技能等级证书。 2.知识 （1） 具备中等技能型人才必备的文化基础知识。包括语文、数学、英语、思想政治、历史、艺术欣赏、国家安全等方面的知识。 （2）具备本专业所必需的计算机应用、广告设计、电商运营等专业技术基础知识。 3.能力 （1）具备正确选择并熟练使用计算机应用软件、图形图像处理软件（如Photoshop）的能力； （2）具备阅读计算机应用设备使用说明书和广告设计、电商运营技术资料的能力，具备广告设计项目技术文件识读、分析的能力； （3）具备网站设计与制作、网店运营管理、商品摄影等实际操作的能力； （4）具备适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专业信息技术能力，初步掌握广告设计、电商运营领域数字化技能； （5）具备绿色生产、环保安全等法律法规意识，能够在法律框架内实施广告设计、电商运营作业； （6）具有终身学习和可持续发展能力。

专业介绍 幼儿保育专业简介 一、专业名称及专业代码 幼儿保育专业（770101）。 二、入学要求 初中毕业或具有同等学历者。 三、修业年限 三年（全日制）。 四、职业（岗位）面向及主要续接专业 （一）职业（岗位）面向 1.对应行业：托幼机构保育、婴幼儿照护服务 2.主要职业类别：幼儿园保育员、托育机构保育师、母婴护理师、育婴员、婴幼儿照护员 （二）主要接续专业 1.高职:学前教育专业、婴幼儿托育与服务管理专业、早期教       育专业、音乐表演专业、艺术教育专业等。 高职本科:学前教育专业、婴幼儿发展与健康管理、初等教育专业、早期教育专业等。 普通本科：学前教育。 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代科学文化知识，有扎实的专业基础知识、基础理论和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，从事幼儿园教育、保育员等工作的新型幼儿教育教师和高素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。 经过学习，学生毕业后大致升任以下岗位： （1）符合国家、省教育行政部门中等职业学校学生学籍管理的有关规定。 （2）思想品德评价合格，身心健康。 （3）修满规定的全部课程且成绩合格。 （4）顶岗实习和社会实践考核合格。 （5）符合学校的有关毕业要求。 对应职业资格证书： 幼儿园保育员、育婴师、 幼儿园教师 （二）培养规格 本专业毕业生应具有以下素质、知识和能力： 1.思想品德 （1）拥护中国共产党的领导，具有正确的世界观、人生观、价值观，理解和践行社会主义核心价值观。 （2）具备运用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。 （3）具有正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，具有良好的职业道德行为习惯和法律意识。 （4）具有良好的团队协作精神 、沟通能力和环境适应能力。养成自觉的安全意识、质量意识、成本意识和环保意识。 2.科学文化 理解和掌握本专业必要的科学文化知识，为继续学习和终身发展奠定基础。 （1）具有日需生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力，能弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化。 （2）具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能，以及观察能力、空同想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。 （3）具有英语听、说、读、写等基本语言技能，以及职场英语的基本应用能力。 （4）具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的基本能力。 （5）掌握体育与健康的基本知识、体育技能和方法。 （6）具有一定的艺术鉴赏能力和对艺术的理解与分析评判的能力。 3.职业能力 （1）掌握学前儿童卫生保健的基础知识，理解幼儿保育工作的意义，具有在幼儿园一日活动中做好保育工作的能力；能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能，保护学前儿童健康发展。 （2）掌握学前儿童发展心理基础知识，了解幼儿发展各阶段的特点，知道幼儿学习的主要方式和特点，能初步观察与解释幼儿行为所表达的心理需求；信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。 （3）了解幼儿园学习与发展的基本知识，以及幼儿教育目标、策略的基本方法；具备幼儿园教育活动与游戏的组织实施能力；能与幼儿友好相处、交往、互动与合作，能调动家庭和社会的幼儿教育要素。 （4）掌握幼儿园教育质量评价的基本方法与技能；能够运用多种方式公平、全面的评价幼儿；及时发现和赏识幼儿的进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。 （5）具备幼儿园一日生活的组织与管理能力，能将教育合理渗透到幼儿生活各个环节中；能够科学照料幼儿生活，做好常规管理工作；能够及时处理幼儿常见疾病与突发事故。 （6）了解幼儿园班级工作内容及特点；掌握幼儿园班级管理的基本技能。 （7）了解幼儿文学特征和功能，掌握儿童文学的常载体，初步了解文学作品的特点、作用；具有幼儿文学作品的阅读、分析、欣赏与评价能力。 （8）掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识，发展音乐听觉与记忆，能够结合键盘、声乐等技能训练理解并正确运用。 （9）掌握我国基本舞蹈基本知识的技能，具备辅导幼儿形体训练，指导幼儿舞蹈排练的能力。 （10）掌握歌曲演唱的基本知识与技能，能够指导幼儿学唱和表演，排练合唱的能力。 （11）掌握键盘乐器演奏的基本知识与基本技能，能够正确演奏不同风格、内容的简单器乐作品，具有为幼儿歌曲变配件单伴奏的能力。 （12）掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识与技能，能够指导幼儿学习绘画；能够恰当、熟练运用简笔画；能够选择适宜材料、运用正确的技法开展手工制作。 （13）掌握育儿语言特点和教师语言技能，能用普通话准确、清晰、亲切的进行口语表达。 （14）初步掌握0～3岁婴幼儿保育的有关知识，掌握婴幼儿教养活动的方法与基本技能，能初步运用婴幼儿教养知识开展并指导家长进行早期教育。