河池市宜州区职业教育中心

专业介绍 本专业培养思想政治坚定、德技并修、德、智、体、美全面发展，具有基本的科学文化素养、良好的职业道德、继续学习的能力和创新精神；掌握中餐烹饪职业岗位群必备的文化基础知识和专业知识，具备中式热菜制作、冷菜制作和中式面点制作专业技术技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；面向现代餐饮服务领域的高素质劳动者和技术技能人才。主要面向餐饮行业企业的中餐烹饪人员职业群，从事中式烹饪制作等工作的高素质劳动者和技能型人才。

专业介绍 本专业贯彻执行党的教育方针，坚持立德树人，坚持以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，培养面向汽车维修企业、汽车服务中心、汽车总成组装等企业单位，培养具有良好的思想品德和职业道德，掌握扎实的专业理论知识，具有较强的实践能力，能够在汽车维修、服务和管理第一线从事汽车使用与维修、汽车客服、汽车钣金、喷涂等相关一线岗位工作，德、智、体、美、劳全面发展的复合型高素质劳动者和技能型人才。

专业介绍 本专业主要面向平面设计公司、广告设计公司、印刷设计公司、 品牌设计公司、文化传媒公司、报社、杂志社、出版社以及具有平面设计部门或平面设计岗位的企事业单位等行业企业，培养不仅能够从事平面媒体设计与制作、广告设计与宣传、书籍排版、电子出版、美工等工作，还能与客户交流承接业务，完成设计、制作、以及后期的菲林校对检查、印刷监督、产品验收等各个环节工作。同时，需具备较高综合素质与良好职业素养，德、智、体、美全面发展的高素质劳动者，成为能够从事相关工作的发展型、复合型、创新型技术技能人才

专业介绍 本专业培养德、技并修，具有一定的科学文化水平、 良好的沟通表达 能力、较强的创新与自主创业能力、能吃苦耐劳精神的德、智、体、美、劳 全面发展的复合型技术技能人才，培养适应未来市场需求，与国际水平接轨， 设计、会造型，具有较高人物形象设计修养，具备化妆师资格的高级应用型 人才；根据市场需求，全面系统教授美容护肤、美体、 中医养生美容等相关知识，遵循美 的规律，掌握美容基础、护肤技术、香薰美体技术、化妆造型 技术、美甲技术、形 象设计等知识和技术技能，对人由内而外的形象、身体 进行整体塑造，面向美容美 体、形象设计等领域的高素质劳动者和技术技能 人才，毕业后，可胜任各大美发场所的美发师、美发顾问、美发店店长、以 及美发店管理等岗位工作，也可以自主创业。

专业介绍 本专业为高等院校和社会培养德智体美劳全面发展，基本掌握科学文化基础和运动训 练基本理论与方法、竞赛活动组织与裁判等知识，具备一定的专项运动能力、竞赛活动组 织等能力，具有一定的体育文化素养、勇于拼搏的体育精神和信息素养，能够从事辅助制订及实施训练计划、协助指导专项训练、竞赛活动的组织与实施、体育赛事执裁等工作的 技术技能人才。

专业介绍 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电工基础、电子技术、电子装配工艺、电子线路设计、智能电子简单编程等知识，具备电子产品装配与调试、仪器仪表装配与维修、电路板制版、常用家用电子产品维修、电工操作等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事电子产品生产制造、设备维护、工艺与管理及技术支持等工作的技术技能人才，并为高一级院校输送合格的学生。

专业介绍 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，理想信念坚定，践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。主要培养面向互联网和相关服务、批发、零售业，掌握扎实的科学文化基础和电子商务店铺运营、商品推广、客户服务与物流等知识，具备图片处理、视频制作、商品发布、店铺日常运营维护、商品站内外推广、客户服务等能力，具有良好职业素养，能够从事运营数据采集、视觉设计制作、平台运营、商品站内外推广、客户服务、物流选择与订单处理等工作的电商人才。注重培养爱乡、返乡、兴乡的复合型高素质电商技术技能人才。

专业介绍 本专业培养思想政治坚定、德技并修、德、智、体、美全面发展，具有基本的科学文化素养、良好的职业道德、继续学习的能力和创新精神；牢固掌握文化基础知识、具备从事数控加工和数控设备操作与管理的基础理论知识和综合职业能力，有较强的实践能力，在生产、服务、技术、管理第一线从事数控设备及其它机电设备操作与维护的高素质劳动者和初中级应用型技能人才。

专业介绍 本专业培养思想政治坚定、德技并修、德、智、体、美全面发展，具有基本的科学文化素养、良好的职业道德、继续学习的能力和创新精神；掌握中餐烹饪职业岗位群必备的文化基础知识和专业知识，具备中式热菜制作、冷菜制作和中式面点制作专业技术技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；面向现代餐饮服务领域的高素质劳动者和技术技能人才。主要面向餐饮行业企业的中餐烹饪人员职业群，从事中式烹饪制作等工作的高素质劳动者和技能型人才。

专业介绍 一、新设本专业的主要理由 （一）社会背景和行业背景 新时代国家高度重视职业教育高质量发展，《职业教育提质培优行动计划》《职业培训 “十四五” 规划》等一系列政策文件相继出台，为职业院校优化专业结构、对接产业需求、培养技术技能人才提供了有力支撑。广西也相继出台配套政策，推动职业教育与地方产业深度融合，鼓励中职学校围绕区域主导产业、特色产业开设专业，为地方经济发展提供人才保障。我校积极响应国家与地方政策导向，立足河池市及宜州区产业发展实际，不断拓展办学功能，提升人才培养质量，努力为区域发展输送更多高素质技术技能人才、能工巧匠。 近年来，广西大力推进产业转型升级，机电产业发展势头强劲，已广泛应用于新能源汽车、智能装备、电子制造、基础设施运维等多个领域，成为支撑先进制造业、智能制造发展的重要基础。随着中国 — 东盟自贸区建设不断深化和 RCEP 深入实施，广西机电产品持续拓展东盟市场，产业规模稳步扩大，发展潜力巨大。 河池市正全力构建现代化产业体系，将装备制造、有色金属深加工、新能源等作为重点发展方向，大力推动传统产业智能化、绿色化改造，区域内智能工厂、数字化生产线逐步普及，对机电技术人才的需求持续上升。宜州区作为河池市经济社会发展的重要板块，工业园区、产业集中区建设步伐加快，轻量化汽车及零部件、智能装备配套、农产品加工装备等产业逐步落地，同时桑蚕、蔗糖等传统特色产业不断推进机械化、自动化升级，进一步扩大了机电技能人才的需求空间。 从全国发展大势来看，新能源汽车、智能制造装备快速普及，社会对复合型、技能型机电人才需求日益旺盛。我校地处宜州区，办学历史悠久，是自治区重点、四星级中等职业学校，现有师资力量、实训场地及相关专业基础较好，具备开设机电技术应用专业的良好条件。面对产业向数字化、智能化转型的大趋势，我校积极调整专业布局，以机电设备安装、调试、运维为主要培养方向，精准对接区域产业需求。 总体来看，开设机电技术应用专业，既符合国家职业教育政策导向，也紧贴广西、河池及宜州区产业发展实际，是学校优化专业结构、提升服务地方能力的重要举措。 （二）行业现状及发展分析 1、行业现状 当前，广西机电产业整体呈现稳中有进、结构趋优的良好态势，龙头企业带动作用明显，产品远销国内外市场，产业集群效应逐步显现。机电技术已深度融入汽车制造、工程机械、电子信息、轻工纺织等行业，成为推动制造业升级的关键力量。但与此同时，行业内技能人才总量不足、结构不优、复合型人才紧缺等问题较为突出，高技能机电人才供不应求，已在一定程度上制约了企业智能化改造和高质量发展。 从河池及宜州区来看，随着工业园区建设加快，一批装备制造、汽车零部件、农产品加工机械化项目相继落地，企业对机电设备安装、调试、维修、保养等岗位需求明显增加。本地企业普遍反映，既懂机械又懂电气、能操作智能设备的技能人才尤为紧缺。目前区域内相关专业人才供给不足，多数技能人员需从外地引进，本土培养体系尚未完全匹配产业需求，人才供需矛盾较为突出。 同时，宜州区蚕桑、蔗糖等传统农业产业加速向机械化、自动化转型，大量新型农机、自动化生产线投入使用，也需要一批掌握基础机电技术的技能人才进行设备维护与操作，进一步拓宽了机电专业人才的就业领域。 2、发展分析 未来一段时期，机电行业将持续向数字化、智能化、绿色化、集成化方向发展，智能装备、自动化生产线、新能源配套设备等将更加普及，对人才的综合能力要求将不断提高。 在广西层面，随着面向东盟的开放合作不断深化，机电产品出口规模将持续扩大，企业 “走出去” 步伐加快，既懂技术又具备基本岗位适应能力的技能人才将更具竞争力。在河池层面，全市正大力推进智能制造和产业升级，推动有色金属、装备制造等产业向高端化、绿色化发展，未来对机电运维、设备改造、智能产线管理的人才需求将持续增长。在宜州区层面，随着产业园区发展、重点项目建设和传统产业提质升级，机电类岗位将持续稳定增加，就业渠道更加多元，本地就业、就近就业的空间将进一步扩大。 综合判断，区域机电产业发展前景广阔，人才需求持续旺盛。我校开设机电技术应用专业，能够有效填补本地人才培养缺口，提高人才供给与产业需求的匹配度，既有利于学生高质量就业，也能为宜州及河池地方产业发展提供稳定、可靠的技能人才支撑。 二、专业筹建情况 经过专题调研，反复论证，学校对机电技术应用专业的设置，从专业论证、确立培养方向、构建课程体系、组织教学实训等一整套总体设计方案，都做了深入细致的工作。从目前来看，我校开设机电技术应用专业已具备较好的基础条件。 （一） 教学基础设施建设 校园占地面积 169 亩，校舍建筑面积 6 万多平方米，建有实训综合楼 2 栋、教学楼 1栋、宿舍楼 4 栋、饭堂 1 栋，产教综合楼 2 栋。教学实训设备总价值为 4600 多万元，仪器设备共 800 台（套），多媒体教室 40 个，计算机教室 10 间，篮球场 6 个，综合训练场1个，具备较为完善的现代化教学设施，教学基础设施基本完善。 依托现有电子技术应用、数控技术应用等专业的实训基础，学校已预留标准化机电实训区域，可快速改造建成机电基础实训室、电工电子实训室、PLC 可编程控制实训室、机电设备拆装实训室等专业实训场地，完全能够满足机电技术应用专业核心课程的实训教学需求，为学生提供现代化、标准化的实践学习平台。 （二）师资条件 我校已建成了一支学历结构、年龄结构、职称结构、知识结构合理，教学和管理经验丰富的高素质高水平的师资队伍，完全有能力、保质保量地完成机电技术应用专业的教学任务，并达到专业教学的要求。 现有机电相关专业专任教师 10 人，预计招生规模为每年1个班级 50人，专任教师中本科学历比例 100%。专业教师均具备机械制造、数控技术、电工电子等相关专业背景，其中 8 名教师拥有企业机电设备运维、生产线调试等从业经验，专业教师从事职业教育教学工作平均年限为 18 年。 我校注重师资管理，建立教师聘用、考核、晋升、奖励等制度，明确教师的职责和权利，加强师德师风建设，提高教师的职业道德素养。通过定期开展教师赴企业实践、省级机电专业技能培训、校际教学交流等活动，提升教师的实操能力和教学综合素质；建立教师退出机制，对不符合要求的教师进行及时调整，保持师资队伍的活力和竞争力。 同时，我校制定科学的引进与培养策略，一方面，积极引进具备企业机电设备维修等丰富实践经验的行业技术专家，充实 “双师型” 师资队伍；另一方面，通过组织教师参加进修、职业教育课题研究等活动，提升现有教师的专业素养和教研能力。目前，我校机电相关专业教师已积累了扎实的专业理论知识，又具备丰富的实践经验，能够熟练开展机电技术应用专业的理论教学和实训指导工作。 （三）教学设施设备保障 我校专业实训室结构合理，功能完整，基本能满足各专业的技能训练需要，专业与行业企业紧密结合，系统设计、实施生产性实训和顶岗实习，建立校内外实践教学基地。 学校按照机电技术应用专业教学计划、教学大纲的要求，规划设置与本专业核心课程相适应的教学实验实训基地，将逐步购置必要的实验实训教学仪器设备。建成后的机电技术应用实训基地将配备包括电工实训台、PLC