平南县中等职业技术学校

专业介绍 一、培养目标 本专业主要培养具有良好的思想道德品质和法律意识，热爱祖国，热爱生活，具备良好职业道德及食品卫生安全意识，掌握现代烹饪理论知识和烹饪操作技术，具有良好的职业素养与综合职业能力，面向生产、服务、管理第一线，满足餐饮业需求的劳动者和高素质中等技能型人才。取得中式烹调师中级职业资格证书和1+X粤点制作职业技能等级证书。 二、培养规格 1.具有良好的思想道德品质和法律意识； 2.具备一定程度的人文素养和科学文化知识，有一定继续学习的基础和能力； 3.有健康的身体和心理，良好的生活态度； 4.有责任感，能吃苦耐劳、勤于动手、勤于思考，有创新精神； 5.有良好的人际交往能力、团队合作和奉献精神； 6.有良好的卫生意识、质量意识、诚信意识和服务意识，有较强的食品安全观念； 7.严格遵守安全操作规范，具备安全操作意识； 8.具有运用计算机进行专业信息检索查询和常用文档处理的能力。 三、专业知识 （1）掌握有关原材料选择、加工处理的基础知识，具备烹饪原料鉴别及初加工能力； （2）掌握有关饭店、餐饮经营基础知识和食品营养与卫生等方面的基础知识； （3）熟悉餐饮业厨房工作的一般流程，会使用厨房设备； （4）掌握有关中餐烹调的基础知识及其操作技术； （5）掌握常见的烹饪技法，能独立制作部分冷、热菜及面点产品； （6）具备宴席设计能力，能在烹饪中应用工艺美术知识，传承中华烹饪文化； （7）具备对现代烹饪设施设备操作及维护的能力； （8）具有解决和应对操作工作中出现的各种突发情况的能力； （9）具备厨房生产成本核算、生产成本控制与厨房管理能力； （10）能应用现代营养学、食品卫生学知识进行菜肴创新以及营养餐设计与制作； （11）能应用中国传统营养学（中医饮食保健基础理论）知识进行药膳配制与制作。

专业介绍 一、培养目标 专业知识及技能目标：坚持立德树人, 面向汽车运用与维修等行业企业, 通过专业课程的授课、学习，让学生掌握扎实的汽车理论知识和过硬的实训室操能力，面向汽车行业的岗位需求，培养学生从事汽车配件、维护、修理、检测、维修接待保险理赔等工作,全面掌握汽车维修店、“4S”店的运营与管理。 思政目标：全面贯彻落实“三全育人”的政策，根据国家课程标准，设立相对应的思政课程，例如：《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《哲学与人生》、《经济政治与社会》等；结合本专业课程的特点，挖掘汽车运用与维修专业的课程思政元素。利用课程思政，引导学生树立科技强国的理念和培养学生报国、爱国情怀；具备大胆创新的意识以及勇于奉献的精神；学习我国品牌汽车，增强学生民族自信、企业自信、个人自信；培养学生爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的劳模精神；具有坚守执着、精益求精、专业专注、追求极致、一丝不苟、认真踏实、自律自省的工匠精神；团队协作能力、交流表达能力的培养、责任意识的提高；养成安全预防、节能环保的意识。 二、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能: 职业素养 1. 具有良好的职业道德, 能自觉遵守行业法规、 规范和企业规章制度。  2. 具有良好的人际交往与团队协作能力 。         3.吃苦耐労,工作责任感强,工作执行力强。         4.具备较强的获取信息、分析判断和学习新知识的能力。         5. 具有积极的职业竞争和服务的意识。         6. 具有较强的安全文明生产与节能环保的意识。 专业知识和技能         1 .掌握计算机基础知识和操作技能 。         2.掌握汽车发动机、底盘、车身电器、空调的结构和工作原理。         3.掌握汽车机械基础知识,并能进行简单的钳工作业。         4. 掌握汽车电工电子基础知识, 能识读汽车电路图, 并能进行简单电器零部件的检测。         5.能够阅读简单的汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料。         6.能进行汽车维护作业。         7.能完成汽车发动机、手动变速器总成大修及部件检修。         8. 能完成汽车制动系统、 悬架转向系统总成及部件检修。         9.能完成汽车车身电器系统、空调系统总成及部件检修。         10.能完成汽车发动机电器及控制系统总成及部件检修。         l1.具有制订和实施简单维修作业方案的能力,能分析、排除车辆常见的简单故障。         12. 能对本人完成的维修作业内容进行维修质量检验和评价 。         13.能通过语言表达使客户清楚维修作业的目的和为客户提供用车建议;能通过语言或书面表达方式就工作任务与合作人员或部门之间进行沟通。

专业介绍     本专业坚持立德树人，面向制造类企业，培养从事数控设备的操作与编程，产品质量的检验，数控设备的管理、维护、营销及售后服务等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。     本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： 职业素养 1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2.具有创新精神和服务意识。 3.具有人际交往与团队协作能力。 4.具备获取信息、学习新知识的能力。 5.具备借助词典阅读外文技术资料的能力。 6.具有一定的计算机操作能力。 7.具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。 8.具有规范意识、标准意识和质量意识。 专业知识和技能 1.具备识读与绘制零件图、装配图的能力。 2.掌握机械基础知识和基本技能，懂得机械工作原理，能准确表达机械技术要求。 3.掌握必备的金属材料、材料热处理、金属加工工艺的知识和技能。 4.掌握电工电子基础知识，具备解决本专业涉及电工电子技术实际问题的基本能力。 5.具备钳工基本操作技能。 6.具备操作和使用普通机床（车床、铣床）的初步能力。 7.具备操作和使用数控机床的初步能力。 8.具备基本的数控机床的维护能力。 9.能进行CAD/CAM软件的基本操作。 10.具备对机械制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析的初步能力。 专业（技能）方向—数控车削加工 1.熟悉常用数控车床的结构、种类，具备操作常用数控车床的初步能力。 2.掌握数控车削加工的工艺分析与编程技术，达到数控车工四级技能等级标准，并通过考核鉴定取得相应的职业资格证书。 3.初步具备数控车床的维护能力。

专业介绍 一、专业培养目标 培养德、智、体、美全面发展，具有良好政治素质、文化素质、专业素质和身体素质，熟悉国内外高铁服务业务，掌握高速铁路服务基本知识、基本技能和铁路客运基本要求，具有较高外语水平、沟通合作能力和灵活应变能力，为旅客提供优质服务、能适应社会主义市场经济建设和高速铁路事业发展需要，能从事高速铁路服务中等专业技能型人才。 二、专业就业方向 全国铁路行业从事高铁、动车车厢乘务员；高铁、动车餐吧乘务员；高铁、动车乘务安全员；Z\T\K列车乘务员岗位及高铁、动车车站客运员，检票员、售票员、安检员、商贸服务员、客服代表、VIP接待员等相关岗位的服务与管理工作。 三、专业培养要求 1.知识结构：了解高速铁路概况和铁路管理规则等方面的基本知识；掌握高速铁路客厢服务标准、客厢设备使用管理和高铁旅客运输流程的基本知识。有一定的旅游地理、市场营销和高铁客运管理知识。 2.能力结构： 掌握高铁乘务的语言交际基本原则、技巧以及礼仪；普通话水平标准；能够运用英语进行一般的服务对话；具有高铁服务的沟通能力、应变能力以及为旅客提供咨询、票务等综合服务能力。 3.素质结构：热爱祖国、热爱人民、树立科学的世界观和正确的人生观价值观；有理想、有道德、有文化、有纪律；有良好的职业道德、敬业精神和心理素质；身体健康；有开拓和创新精神。 4.职业资格证书要求：本专业实行“学历证书+职业资格证书”的多证考核和培养模式，对专业考核合格、德、智、体等方面符合要求的学生，发给相应的学业证书。同时要求学生参加铁路客服证书和急救证书等职业资格技术证书考试，鼓励学生参加普通话等级证书、英语等级证书和计算机等级证书考试。

专业介绍 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械制图、机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC 应用技术、工业机器人应用技术等基本知识，具备工业机器人系统应用能力，从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。 一、培养规格 1.素质 （1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 （2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 （3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、培养健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够养成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 2.知识 （1）掌握安全用电、识图与CAD知识。 （2）掌握常用电工工具和电工仪表使用及钳工基本操作。         （3）掌握配电线路安装与维修、变压器绕制与检修的相关知识。        （4）掌握电动机故障检修、典型模拟电路装接调试与维修、典型数字电路装接调试与维修相关注意事项和操作流程。         （5）掌握常用电力拖动控制线路安装与维修、电气原理图绘制（EDA）、PLC控制电路安装与调试等知识。         （6）掌握工业机器人机构原理。 3.能力 要求学生通过三年的学习，能够掌握一般工业机器人的结构、运动原理等基本知识，掌握机器人的安装调试、编程操作、维护与维修的技能，并具有良好的实际生产水平，满足工业机器人应用的技能要求。具有良好的团结协作、钻研、踏实肯干的职业精神与专业素养。  1专业能力；         （1）具有常用电子元器件、集成器件、单片机的应用知识；         （2）具有应用机械传动、液压与气动系统的基础知识；         （3）具有 PLC、变频器、触摸屏、组态软件控制技术的应用知识；         （4）具有交流调速技术的应用知识；         （5）具有机械系统绘图与设计的知识；         （6）具有计算机接口、工业控制网络和自动化生产线系统的基础知识；         （7）具有工业机器人原理、操作、编程与调试的知识；         （8）具有检修工业机器人系统、自动化生产线系统故障的相关知识；         （9）具有传感器应用的基本知识；         （10）具有安全用电及救护常识。 4.方法能力          （1）较强的新知识与新技术学习能力；         （2）较强的分析问题、解决问题能力；         （3）技术资料、文献查找收集及信息处理能力；         （4）具有制定科学、合理工作计划并组织实施能力；         （5）技术资料阅读、技术文件编制能力；         （6）较强逻辑思维能力。 5.社会能力         （1）良好的思想品德、较强的法制观念；         （2）诚实守信、爱岗敬业、奉献社会的职业道德；         （3）较强的计划、组织、协调能力，团队协作能力；         （4）具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识；         （5）较强的就业与创业能力，创造与创新能力；         （6）较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。

专业介绍 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和 可持续发展的能力；掌握电子商务专业的基本知识与实际操作技能，面向网店建设与管理、网络美工、网络运营、网络营销策划等职业群，能够从事营销推广、视觉设计、网店运营等工作的高素质技术技能人才。 . 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： 1、职业素质 （1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 （2）具备网络交易安全意识，能防范个人信息泄露，辨别网络欺诈，采用正规渠道实施网络买卖与支付。 （3）具有执行能力、应变能力、团队协作与承压能力。 （4）具有良好的语言表达和沟通能力。 （5）具有较强的逻辑思维能力并能独立处理问题。 （6）具有一定的创新能力。 2、专业知识和技能 1．知识结构 （1）了解国家经济贸易相关的税收政策、法律法规； （2）掌握网络营销知识，利用互联网站点、电子邮件、邮件列表、论坛、搜索引擎及相关网络软件工具从事网络推广、宣传、客户服务、报价、接单、洽商、商务信息搜索等方面的知识与技巧； （3）掌握计算机网络技术、网店美工、多媒体等技术知识； （4）掌握商品知识、广告策划与宣传、商务管理的基本理论； 理解经济学、市场学的基本原理。 2.能力结构 （1）掌握网络营销相关知识，能根据需求，操作站内和站外推广媒介，达到网络营销目的；具备与客户建立良性互动关系的能力；熟练掌握网络推广技巧， 并对推广效果实时跟踪、评估和及时改进； （2）具备一定的商务能力和计算机应用能力；熟练掌握办公自动化软件具有计算机图形图像设计、开发、应用以及动画制作能力； （3）具备一定的拍摄技巧及对图像处理、美化的能力，能够完成网络店铺视觉规划和设计、产品描述设计、日常推广活动页面设计、banner 设计、EDM 设计等工作； （4）能够进行公司店铺/网站的运营与维护，活动的策划、执行与推广；能协调美工组与客服组间的配合，制定运营推广计划并统筹控制等工作。 (5)掌握电子商务日常工作中客户服务相关专业知识，能按照服务规范与流程，服务客户，提出顾客接受的解决方案。 （6）掌握数码相机、手机的摄影技巧，能根据拍摄要求调试相机，拍摄出清晰地体现商品卖点的照片。

专业介绍 本专业坚持立德树人，面向计算机技术的应用领域，培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、广告平面设计、图形图像处理、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： 职业素养 1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客观服务意识。 3.具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。 4.具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。 5.具有熟练的信息技术应用能力。 专业知识和技能 1.具有熟练的中英文录入能力，掌握文字排版技能。 2.具有计算机应用基础知识，具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力。 3.具有计算机网络基础知识和技能。 4.具有计算机应用平面设计图新图像的应用能力。 5.掌握计算机程序设计的基本概念，具有开发计算机简单功能应用的能力。 6.具有多媒体素材处理、简单的动画设计能力。 7.具有使用数据库工具开发计算机简单功能应用的基本能力。 8.掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求，具有建立网站、制作网页的能力。 9.具有计算机硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。

专业介绍 本专业培养具有正确的世界观、人生观、价值观；具有良好心理素质和健康体魄；牢固掌握本专业必须的文化科学基础知识和电子电器应用的专业知识，具有较强的生产实践能力和电子技术应用能力，可担家用电器及各种电子产品与设备组装、调试、检验、维修、技术管理、采购、推销及售后服务等工作，能适应我国电子工业第一线发展需要的高素质技能型专门人才。 人才培养规格 （一）基本素质要求 （1）具有正确的人生观和价值观； （2）具有良好的首先观念和法律观念； （3）具有良好的心理素质和身体素质； （4）具有一定的逻辑思维能力； （5）具有良好的交流能力、协助精神和创新精神。 （二）能力素质要求 要求基础够用、实用能力强、操作技能宽、设计思维新颖。 （1）掌握本专业必需的电子基础、电工基础、液晶电视机维修、制冷控制原理、液晶彩电原理、电工仪表、电气控制与PLC等基础知识 （2）具有识别电路图的能力；掌握电子仪器电子仪表原理和使用方法；掌握各种电子元器件工作原理和性能参数；能够应用专业知识分析功能电路；具有阅读电子整机线路的能力；具有电子设备、电子产品的装配、调试、检验与维修的技能；有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力。 （3）具备电子产品开发与制作、电子电器维修、电工控制与检测、冰箱空调的安装与维护。同时还具备对电子产品的设计、装配与日常维护和一般故障的检修能力。 （4）具备从事电子行业职业活动所需要的工作能力。即：工作方法和学习方法，包括制定工作计划的步骤、解决实际问题的思路、独立学习新技术的方法、评估工作结果的方式等。 （5）具备进一步接受教育和培训的学习能力和从事电子行业职业活动所需要的社会能力。即包括人际交往、公共关系、职业道德、环境意识等行为能力。学会与人交往、与人合作；具备竞争意识，良好的心理承受能力，即自我控制能力。

专业介绍 本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代科学文化知识，有扎实的专业基础知识、基础理论和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，能胜任各级各类幼儿园及早期教育机构的教育教学、保育等工作，有娴熟职业技能的、有精益求精、追求卓越的创业精神的高素质技术技能型人才，并为高一级学校输送合格的学生。 人才培养规定 （一）思想品德 （1）拥护中国共产党的领导，具有正确的世界观、人生观、价值观，理解和践行社会主义核心价值观。 （2）具备运用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。 （3）具有正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，具有良好的职业道德行为习惯和法律意识。 （4）具有良好的团队协作精神 、沟通能力和环境适应能力。养成自觉的安全意识、质量意识、成本意识和环保意识。 （二）科学文化 理解和掌握本专业必要的科学文化知识，为继续学习和终身发展奠定基础。 （1）具有日需生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力，能弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化。 （2）具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能，以及观察能力、空同想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。 （3）具有英语听、说、读、写等基本语言技能，以及职场英语的基本应用能力。 （4）具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的基本能力。 （5）掌握体育与健康的基本知识、体育技能和方法。 （6）具有一定的艺术鉴赏能力和对艺术的理解与分析评判的能力。 （三）职业能力 （1）掌握学前儿童卫生保健的基础知识，理解幼儿保育工作的意义，具有在幼儿园一日活动中做好保育工作的能力；能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能，保护学前儿童健康发展。 （2）掌握学前儿童发展心理基础知识，了解幼儿发展各阶段的特点，知道幼儿学习的主要方式和特点，能初步观察与解释幼儿行为所表达的心理需求；信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。 （3）了解幼儿园学习与发展的基本知识，以及幼儿教育目标、策略的基本方法；具备幼儿园教育活动与游戏的组织实施能力；能与幼儿友好相处、交往、互动与合作，能调动家庭和社会的幼儿教育要素。 （4）掌握幼儿园教育质量评价的基本方法与技能；能够运用多种方式公平、全面的评价幼儿；及时发现和赏识幼儿的进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。 （5）具备幼儿园一日生活的组织与管理能力，能将教育合理渗透到幼儿生活各个环节中；能够科学照料幼儿生活，做好常规管理工作；能够及时处理幼儿常见疾病与突发事故。 （6）了解幼儿园班级工作内容及特点；掌握幼儿园班级管理的基本技能。 （7）了解幼儿文学特征和功能，掌握儿童文学的常载体，初步了解文学作品的特点、作用；具有幼儿文学作品的阅读、分析、欣赏与评价能力。 （8）掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识，发展音乐听觉与记忆，能够结合键盘、声乐等技能训练理解并正确运用。 （9）掌握我国基本舞蹈基本知识的技能，具备辅导幼儿形体训练，指导幼儿舞蹈排练的能力。 （10）掌握歌曲演唱的基本知识与技能，能够指导幼儿学唱和表演，排练合唱的能力。 （11）掌握键盘乐器演奏的基本知识与基本技能，能够正确演奏不同风格、内容的简单器乐作品，具有为幼儿歌曲变配件单伴奏的能力。 （12）掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识与技能，能够指导幼儿学习绘画；能够恰当、熟练运用简笔画；能够选择适宜材料、运用正确的技法开展手工制作。 （13）掌握育儿语言特点和教师语言技能，能用普通话准确、清晰、亲切的进行口语表达。 （14）理解幼儿园教育环境创设的基本内容和方法，能设计制作墙饰，能够合理利用资源，为幼儿提供适宜的游戏材料；能用普通话准确、清晰、亲切的进行口语表达。 （15）初步掌握0～3岁婴幼儿保育的有关知识，掌握婴幼儿教养活动的方法与基本技能，能初步运用婴幼儿教养知识开展并指导家长进行早期教育。

专业介绍 本专业主要面向服装行业、企业，培养从事服装产品工艺、设计、销售等工作，具有较强的服装制作能力，具备良好的职业道德、社会能力、继续学习能力和创新精神，适应生产、服务一线工作的德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 毕业初期能胜任设计助理、排料制板员、样衣工、工艺员、导购员等岗位，8到10年后能胜任初级设计师、初级板师、样衣师、工艺师、店长等岗位。 本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能： （一）职业素养 1．具有良好的思想政治素质、社会公德、职业道德和诚信品质。 2．具有较强的遵纪守法意识，爱岗敬业、工作主动、留得住。 3．具有良好的技术业务素质、审美情趣，文化品位和心理素质。 4．具有一定的语言表达能力、写作能力、自学能力、信息收集与处理能力。 5．具有良好的语言沟通能力和人际交往能力和团队协作意识。 6．具有常规计算机操作系统和常用应用软件的使用能力。 （二）专业知识和技能 1．掌握制图基础，衬衫、西裤、西服、裙类、旗袍、春秋外套结构制图。 2．掌握与服装相关的美术知识。 3．掌握典型标准成衣制图的方法。 4．了解人体工程学知识以及服装裁剪技术的基本原理。 5．了解服装生产、营销与管理方面的基本知识，与高职、本科专业课程对接，打好课程基础。 6．熟练掌握现代服装行业常用的缝纫设备，如工业平缝机，包缝机等。 7．掌握服装缝制工艺、成衣样板的毛板、排料、工艺流程及具体缝制熨烫方法步骤。 8．了解服装的装饰工艺。 9．具有熟练分析服装人体结构的基本技能、技巧，正确领会设计理念，合理分析设计图稿。 10．对服装面料具有基本鉴别能力，并对服装的流行趋势具有良好的感觉。 11．了解服装生产基层管理的基本知识及工艺流程，具备管理服装生产、销售的基本业务的能力。 12．能够初步进行服装产品的设计和开发，与高职、本科专业课程对接，打好课程基础。。 13．初步具有使用服装CAD和服装COR的能力，学会运用计算机进行辅助设计，与高职、本科专业课程对接，打好课程基础。 14．良好的质量和效益意识及产品检测评估能力。 15．安全用电知识和服装设备维护技能。 16. 了解专业相关的民族文化，熟悉各民族服饰特色。 17. 了解当地非遗民族传承“翡翠鸟舞”，懂得舞蹈服装特色和舞饰创设与制作，实现相关民族文化传承。

专业介绍 一、培养目标         本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有良好的人文素养、科学素养、职业道德和精益求精的工匠精神，扎实的文化基础知识、较强的就业创业能力和学习能力，掌握美发与形象设计所必需的基本理论和相关知识及技能，具备手绘效果图、时尚人物整体造型能力。他们应能从事美发与形象设计服务、管理等工作，适应美发与形象设计行业一线工作的德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才 。 二、就业前景     主要从事美发师、化妆师、形象设计师、涉及美容美发、影视造型、形象设计领域等，以及升入各本科、大专院校继续深造。 三、专业课程     设计基础、形象设计、美甲基础、化妆造型、专业摄影、盘梳发技术、美肤美睫、电脑人物形象设计等。